As metodologias ativas de ensino no enfrentamento à violência escolar

Publicado na íntegra no Brazilian Journal of Development

DOI:10.34117/bjdv6n9-507

RESUMO

O objetivo do presente estudo é investigar e analisar como os métodos e técnicas de metodologias ativas de ensino-aprendizagem podem ser eficazes na compreensão e no enfrentamento do fenômeno da violência escolar. Este trabalho configura-se como um estudo teórico, pesquisa do tipo bibliográfica e exploratória em quatro bases de dados pesquisadas online sobre as metodologias ativas de ensino e aprendizagem, em articulação com o enfrentamento do fenômeno da violência nas escolas. As referidas bases de dados pesquisadas foram: PERIÓDICOS CAPES; GOOGLE ACADÊMICO; ERIC; SCIELO. Os resultados da pesquisa denotam que as metodologias ativas de ensino e aprendizagem podem ser úteis no enfrentamento dos diversos tipos de violências que ocorrem nos espaços educativos. Atividades inovadoras e dinâmicas realizadas em grupos operativos ou reflexivos com alunos e professores podem gerar respostas evolutivas e significativas para a melhoria das relações interpessoais e sociais, promovendo saúde e qualidade de vida entre os pares. O fenômeno da violência nas escolas é complexo e são necessárias alternativas diferenciadas no processo de enfrentamento dessa problemática tão danosa à saúde humana.

Palavras-chave: Metodologias Ativas. Violência Escolar. Ensino-aprendizagem.

ABSTRACT The aim of the present study is to investigate and analyze how the methods and techniques of active teaching-learning methodologies can be effective in understanding and coping with the phenomenon of school violence. This work is configured as a theoretical study, bibliographical and exploratory research in four databases searched online about on active teaching and learning methodologies, in articulation with the confrontation of the phenomenon of violence in schools. The databases searched were: PERIÓDICOS CAPES; GOOGLE SCHOLAR; ERIC; SCIELO. The research results show that active teaching and learning methodologies can be helpful in addressing the various types of violence that occur in educational settings. Innovative and dynamic activities conducted in operative or reflective groups with students and teachers can generate significant evolutionary responses to improve interpersonal and social relationships, promoting health and quality of life among peers. The phenomenon of violence in schools is complex and different alternatives are needed in the process of confronting this problem so harmful to human health.

Keywords: Active Methodologies. School Violence. Teaching-Learning.

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Aos interessados em lerem o artigo na íntegra, deixamos abaixo os contatos dos autores.

Autores:

Gilberto de Miranda Ribeiro e Buso Gomes Mestre em Promoção de Saúde, Programa de Pós-Graduação em Promoção de Saúde – Universidade de Franca (UNIFRAN), Franca (SP), Brasil. Docente em Núcleo Integral de Formação e Pesquisa Técnico Profissional – ADVICE, Patos de Minas – MG, Brasil. End.: Rua Formiga, no 48, apto. 202, Rosário, Patos de Minas – MG, CEP 38.701-024. E-mail: gilbertomirandagomes@gmail.com.

Carlos André Rodrigues Mestre em Promoção de Saúde, Programa de Pós-Graduação em Promoção de Saúde – Universidade de Franca (UNIFRAN), Franca (SP), Brasil. Docente em Faculdade Patos de Minas – FPM, Patos de Minas – MG. End.: Avenida Dilermando Gomes de Deus, no 833, Jardim Recanto, Patos de Minas – MG, CEP 38.705-258. E-mail: contadorcarlosandre@gmail.com.

Regina Célia de Souza Beretta Doutorado em Serviço Social, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Docente em Universidade de Franca (UNIFRAN), Franca – SP. End.: Rua dos Arvoredos, no 900, apto 02, Residencial Paraíso, Franca – SP, CEP 14.403 152. E-mail: regina.beretta@unifran.edu.br.

Regina Maura Rezende Doutorado em Serviço Social, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Docente em Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba – MG. End.: Rua Ana Dutra, no 221, Uberaba – MG, CEP 38.017-301. E-mail: regina.rezende@uftm.edu.br.

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